新出拙著《生命的默化》书影

拙著《生命的默化：当代社会的古典教育》终于印出来了。在介绍内容之前，先说一个小故事：

前日收到何乏笔的微信，问我今年秋天的岳麓书院古典学年会后，可否陪他去湖南宁远寻根（因为他岳父是从宁远去台湾的），以及祭拜舜帝陵。我不一定有时间去，不过听到“宁远”这个地名，心灵为之一颤。这地名怎么那么耳熟？但肯定没去过，甚至没听说过。

忽然想起，十二年前，我梦见过一个叫“宁远”的地方，而且醒后还写过一首诗《宁远车站》。那是一个奇妙的岁暮。2006年岁末一周，每日晨起记梦，作诗一首，共得七首，《宁远车站》是最后一首。如今都收在《生命的默化》书中。

当我在地图上看到舜帝陵就在宁远的时候，愈觉惊讶。有关舜的经典文本，总是能给我特别的感发。收在《生命的默化》书中的一篇《治气与教化：史记五帝本纪读解》就是对舜的遥想和心祭。

把《治气与教化》这样的经典解读文章和《宁远车站》这样的诗行，收在同一本书里，以前从来没有尝试过，这次这么做也一直惶恐不安。我知道对我来说，学术和艺术是深刻相关的。但我很难找到理由，让读者信服这样的编排是合理的。不过，当我在地图上看到舜帝陵就在宁远的瞬间，我感觉到有一种理由可以说明，在生命的深处，这些貌似不相干的东西可以默化在一起。

去年冬至与听松的一小段谈话录音

谈理性与情情，音乐、诗与哲学

《生命的默化》自序

关于“野蛮读经”的讨论文章在本书中虽然只占有五分之一强的篇幅，但却构成了我编辑这本文集的动力。这动力不是要批判谁，而是斯文之命在时代危机中的感受和担当。作为附录收入的“一个读经少年的来信”在我的微信公众号“寓诸无竟”推送后，曾得到广泛关注。这封信使我想起自己的读书经历，于是不惮把学生年代的生命成长文字收入本书的末尾，与第一部分的经史阐释文章相映照，一起构成对中间部分在讨论读经问题时谈到的“回归生命学问”的呼应。

智能手机开始越来越多地介入当前的学术讨论和修养生活。最近两年，我养成了用微信公众号记录课堂讨论和读书心得的习惯。为了适应手机屏幕，我发现一种类似诗体的句式非常适合微信时代的日常书写。在这本书中，我收录了一篇用这种形式写出的讲稿。在讲稿的开头，我写道：

同济复兴古典书院的课

就要开始第三轮了

此刻，我坐在山上

写这篇导论课发言提纲

我的电脑坏特了

只能用手机写简单的句子

仿佛回到从前

只有简单生活的时代

我和听松住在外省的山里

八十年代的老式小区

每周来上海讲课都要坐高铁

这段两小时的路程就像

古代经典和现代世界的距离

不远，也不近

手机尺寸的天然限度倒逼我们回到更加单纯的书写形式，手机的便利也使我们更有条件回到自然山水中工作。有一天，坐在树下翻阅手机存档的旧稿照片，忽然发现二十年前的手写诗稿与微信记录的形式有一种时空隧道中相遇的感觉。于是，我把它们编在这同一本书中。

我甚至开始尝试用书法创作的形式来记录微信时代的思想生活，然后把这些“微信日常书写”的书法作品图片和“微信诗体”的读书记录文字一起在公众号中推送。早已过度专业化的思想学术必须重新回到生活世界，而早已过度技术化的生活世界则有望在这个过程中重新找回生命的默化。

2017年5月24日记于青山无竟寓

《生命的默化》前言的部分段落草稿

《生命的默化》目录

经史道艺的生命诠释...001

有余的空间与生命的整全：《诗经·葛覃》讲稿...002

俯仰天地间：读诗经《采蘩》《草虫》《采蘋》...017

风气与物情：《诗经·北风》讲稿...033

爱是成就生命的整全：《诗经·桑中》讲稿...061

治气与教化：《史记·五帝本纪》读解...070

气化、吊诡与自由：《周易·系辞传》尚象制器章读解...087

伐柯与时中：东林书院《中庸》讲稿...096

现代性吊诡与跨文化古典复兴：法兰克福提纲...102

通古今之变：道里书院微信群讨论辑帖及札记...121

借笔传心：书画修身讲记及论书札记十五则...143

中庸的体证：古典书画微信群论书辑帖...150

当代社会的古典教育...164

跨文化古典教育的当代意义：同济人文学院开学致辞...165

春天，我们开始学习：同济复兴古典书院开讲辞...170

古典书院的生命存在：期末致辞...186

蜜蜂与蜘蛛：给古典书院学员的一封信...191

书院作为现代社会通识教育的形式...196

听闻感动不如自学默化：同济复兴古典书院第二轮开讲辞...201

生命的默化：同济复兴古典书院第三轮开讲辞...212

勇于生命的学问：西政辅仁读书会座谈记录...220

古典学问是生命的修行：致重庆大学博雅学生的一封信...254

在无地中游刃：甘阳与古典教育...258

通经穷理，经世致用：序言与讲稿...263

现代社会中的古典教育：腾冲一中讲稿...270

当代社会的儒学教育：以国学热和读经运动为反思案例...286

回归生命的学问：写给读经孩子的一封信...308

附录：一个读经少年的来信（惟生）...316

附录：感恩读经，永远读经，平常心读经（董若岐）...332

“读经理论”不是教育：微信读经讨论辑录...339

学习是最好的教育方法：答澎湃网友和《中国教育报》...358

“诗书解未半，空负继绝心”：答《东方早报》记者问...388

素履之往的生命足迹...397

我的平原：答吉林大学校友问...398

最后的南山...406

旅德札记...409

未名书简...423

岁暮的诗行...442

漂泊在家乡的土地上：记我的父亲母亲...450

拙著《生命的默化：当代社会的古典教育》书影

《生命的默化》出版信息页

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